Das Gewinnerprojekt des ersten Preises wird als Innovedum Projekt umbesetzt:
Die Projektumsetzung von “Raus aus den 4 Wänden” können Sie auf folgendem Blog mitverfolgen –> www.studienreise.ethz.ch

Die anderen Projekte werden nach Möglichkeiten an anderen Stellen aufgenommen. Z.B. werden Videos im Khan Stil auch im Rahmen der TORQUE-Initiative erprobt.

—

Projects awarded first prize are realized with Innovedum funding:
Follow the progress of “Raus aus den 4 Wänden” ["Outside Our Own Four Walls"] on the following blog –> www.studienreise.ethz.ch

Where possible, other projects are realized elsewhere. For example, Khan-like videos are being tested in the context of the TORQUE initiative.

Die Preisübergabe ist schon eine Weile her, daher bietet es sich an, kurz über den Stand der Umsetzungen bei den drei Siegerprojekten zu berichten.

Raus aus den 4 Wänden

Benedikt Ummen hat im Auftrag der Rektorin und des LET einen studentischen Workshop durchgeführt, um den Rahmen einer solchen “Raus aus den 4 Wänden”-Exkursion zu klären. Dabei wurden der zeitliche Umfang, mögliche Universitäten, Zielvorstellungen und die Zusammensetzung der Delegation skizziert. Die Resultate des Workshops fliessen anschliessend zum neuen Rektor zurück und bilden die Entscheidungsgrundlage für das definitive Format.

Wissenschaftsphilosophische Grundlagenvorlesung

Die gute Verankerung von wissenschaftsphilosophischen Grundlagen liegt grundsätzlich in der Verantwortung der Studiengänge. Die Diskussion soll aber auch am D-GESS aufgenommen werden. Ein diesbezüglicher Kontakt hat bereits stattgefunden.

Kahn Videos als Ergänzung und Alternative zur Vorlesung

The prizes were awarded some time ago. Now it is time to report on the implementation of the three winning projects.

Raus aus den 4 Wänden ('New horizons')

At the request of the Rector and LET, Benedikt Ummen ran a student workshop whose aim was to develop the framework for an excursion on the theme Raus aus den 4 Wänden ('New horizons'). The workshop participants sketched a time frame, potential universities, goals and the composition of the delegation. These results will now be passed to the new Rector, and will be the basis for a decision on final format.

Foundation lecture course in science and philosophy

It is the responsibility of the degree programmes to provide a solid basis in science and philosophy. D-GESS has now also been approached to taken up this theme.

Kahn videos as a complement and alternative to lectures

Simon Baumann is talking to lecturers from D-MAVT and D-MATH who have already used Kahn-style videos. The next step will be to try them out more widely. LET is expecting an imminent concrete proposal regarding implementation and budget.

Die Preisübergabe der ersten drei Preise an die vier Gewinner des Ideenwettbewerbes “Innovate Teaching!” hat am 13. Februar stattgefunden. Die Rektorin der ETH Frau Heidi Wunderli-Allenspach hat die Ehrung persönlich vorgenommen und über die Realisierung der Umsetzungspläne mit den Gewinnern gesprochen.

Zur Preisverleihung ist im ETH Life am 24. Februar der Onlineartikel   “ETH-Rektorin zeichnet Ideen für Lehre aus” erschienen.

—

The awarding of the first three prizes out of four to the winners of the “Innovate Teaching!” competition took place on 13 February. ETH Rector Heidi Wunderli-Allenspach awarded the prizes and discussed the realisation of their implementation plans personally with the winners.

On 24 February an online article announcing the awards was also published in ETH Life:  “ETH-Rektorin zeichnet Ideen für Lehre aus” .

Die Jury des Studierendenwettbewerbs 'Innovate Teaching!' hat 4 Gewinner von den  11 Umsetzungspläne (pdf) der Finalisten ausgewählt. Herzlichen Glückwunsch! Die folgenden Kanditaten wurden für die Prämierung der ersten drei Plätze ausgewählt:
—
The jury of the student competition 'Innovate teaching!' has selected 4 winners of the 11 implementation plans (pdf) of the finalists. Congratulations! The following candidates will be awarded prizes:

1. Platz – 1st place
Raus aus den 4 Wänden von Benedikt Ummen, D-MAVT, BSc
Die Jury:  “In dem Gewinnerbeitrag wird nicht nur der Dialog zwischen Studierenden und Dozierenden gefördert, sondern darüber hinaus werden auch noch Anregungen zu besserem bzw. anderem Lernen und Lehren geboten. Dadurch werden viele positive Impulse und Initiativen für die Lehre an der ETH erwartet.
Von der Planung her dürfte das Projekt problemlos umsetzbar sein. Im Vorfeld des Austausches sollte allerdings allen Teilnehmenden klar sein, wer welche Informationen abholt. Wichtig ist auch die Reflexion und Verbreitung der Erkenntnisse an der ETH. Dies muss für die Umsetzung genau ausgearbeitet werden.”

2. Platz – 2nd place
Wissenschaftsphilosophische Grundlagenvorlesung  von Torben Halbe, D-BIOL, MSc
Die Jury: “Der Beitrag hat das Potenzial, das Studium stärker in den Kontext philosophischer Grundlagen zu stellen. Die Reflexion über eigene Haltungen und Methoden in der zunehmend spezialisierten und anwendungsorientierten Naturwissenschaft ist sehr begrüssenswert. Damit können auch die Verbindungen zu anderen Fachgebieten, zur Geschichte und zur Öffentlichkeit gefördert werden. Entsprechende Lehrangebote existieren bereits am D-GESS.
Allerdings sollen nicht nur philosophische Grundlagen diskutiert, sondern auch die Wissenschaftsgeschichte des jeweiligen Fachgebietes betrachtet werden. Erste Vorschläge für Projektpartner am D-GESS, Prof. Wingert und Prof. Hampe, sind genannt. Die Umsetzung der Idee muss aber auf noch breiterer Basis am D-GESS diskutiert werden.”

3. Plätze, gemeinsam – 3rd place, shared
Einsatz von (Khan) Videos als Vorlesungsalternative resp. Ergänzung / Mediendiversität von Basil Weibel, D-MAVT, BSc
Videos im Stile der Khan Academy als Ergänzung zur Vorlesung von Simon Baumann, D-MAVT, BSc
Die Jury: “Die beiden Beiträge sind gut durchdacht und wurden an der ETH stellenweise erprobt. Der Einsatz von Khan Videos als Vorlesungsergänzung verspricht, komplexe Sachzusammenhänge in sehr kompakter, attraktiver Weise zu vermitteln. Lernende können insbesondere durch die Möglichkeit des individuellen Lerntempos profitieren.
Die Vielfalt an Lernmaterialien alleine kann das Lernen jedoch nicht ersetzen. Diesem Punkt muss beim Einsatz der Khan Videos besondere Beachtung geschenkt werden. Für den Einsatz der Khan Videos sollen daher zwei passende Lehrveranstaltungen (Bspw. bei Prof. Hungerbühler und bei einer zweiten Professur) ausgewählt werden, um die Effekte auf das Lernen zu messen und die Qualität zu beurteilen.”

Wir danken den Gewinnern und allen Finalisten herzlich für Ihren Einsatz!
—
Thank you very much to the winners and all finalists for their effort!

Die Jury des Studierendenwettbewerbs 'Innovate Teaching!' hat 11 Ideen für den Final ausgewählt. Herzlichen Glückwunsch! Die Finalisten werden separat angeschrieben und können nun bis zum 15. Januar 2012 einen Umsetzungsplan ausarbeiten. Die drei besten Ausarbeitungen werden dann prämiert.
—

The jury of the student competition 'Innovate teaching!' has selected 11 ideas to be among the advancing to the finals. Congratulations! The finalists are contacted separately and may submit an implementation plan by 15 January 2012. The three best will be awarded prizes.

• Einsatz von (Khan) Videos als Vorlesungsalternative resp. Ergänzung / Mediendiversität (Weibel, Basil, D-MAVT, BSc)
• Videos im Stile der Khan Academy als Ergänzung zur Vorlesung (Baumann, Simon, D-MAVT, BSc)
• Interaktives Video Q&A Online Archiv (Brandenberger, Anne, D-ITET, BSc)
• Online-Dokumenten-Pool (Stillhard, Christoph, D-INFK, BSc)
• Ausbau des Vorlesungsverzeichnis zur universellen Informationsplattform (Huesler, Andreas Daniel, D-MTEC, Doktorat)
• Raus aus den 4 Wänden (Ummen, Benedikt, D-MAVT, BSc)
• Wissenschaftsphilosophische Grundlagenvorlesung (Halbe, Torben, D-BIOL, MSc)
• Students select topics (Znidaric, Matej, D-BIOL, MSc)
• Von Studenten für Studenten? (Sievertsen, Niels, D-CHAB, BSc)
• Größeres Lehrangebot mit limitierten Mitteln (Sievertsen, Niels, D-CHAB, BSc)
• Offizielle Nachhilfevermittlungspage der ETH (Niederberger, Daniel, D-PHYS, BSc)

Die Einreichefrist für den Ideenwettbewerb “Innovate Teaching!” ist am 20.11.2011 abgelaufen. Es sind ingesamt 66 tolle Ideen für die Lehre eingegangen – ganz herzlichen Dank! Damit steht auch der Publikumspreis fest. Er geht mit 87 Stimmen an  “Online calendar for ALL seminars in ETH”. Der Beitrag stammt von Nandan Maheshwari, Doktorand am Departement für Maschinenbau und Verfahrenstechnik (D-MAVT). Herzliche Gratulation, Nandan!

Wie geht es weiter?

Eine Jury aus Studierenden und Dozierenden wählt nun die besten Einreichungen bis Anfang Dezember 2011 aus. Zählt deine Idee dazu, hast du die Möglichkeit einen konkreten Umsetzungsplan zu skizzieren (1-2 A4-Seiten). Die besten Pläne werden Mitte Februar 2012 mit bis zu CHF 1000.- ausgezeichnet. Gleichzeitig werden Dozierende gesucht, die diese Pläne mit Unterstützung aus Innovedum verwirklichen.

—

The submission deadline for the ideas competition "Innovate Teaching!" was 20.11.2011. A total of 66 great ideas for teaching were entered: many thanks! The public's choice award decision has now been made: with 87 votes, the public's choice is "Online calendar for ALL seminars in ETH". This contribution was submitted by Nandan Maheshwari, doctoral student at the Department of Mechanical and Process Engineering (D-MAVT). Our warmest congratulations, Nandan!

What next?

 A jury comprising students and faculty will select the best submissions by the beginning of December 2011. If your idea is among them you will have a chance to sketch a concrete implementation plan (1-2 A4 pages). In mid-February 2012 the winning implementation plans will be awarded prizes of up to Sfr. 1000.00. Now we are looking for faculty willing, with Innovedum support, to realise the implementation plans drawn up around the best ideas.

Herzlichen Willkommen zum Blog “Innovate Teaching!”, einem Ideenwettbewerb der ETH Zürich für Studierende. Auf diesem Blog werden nach und nach alle Ideen publiziert, die gemäss der Ausschreibungsseite eingereicht werden. Die Jury prämiert die drei besten Ideen. Daneben gibt es einen Publikumspreis für die beliebteste Idee – stimme gleich hier im Blog ab!

Welcome to the blog 'Innovate Teaching!', an ETH Zurich competition for students. In this blog all of the ideas submitted to the Announcement page will eventually be published. The jury will award prizes to the three best ideas. In addition, there will be an 'audience award' for the most popular idea – submit your vote now in this blog!